miércoles, 30 de marzo de 2016

Evaluación del aprendizaje: Criterios


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Diseño del trabajo docente


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Las 7 funciones didácticas de la sesión de clase


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Prevención del Acoso Escolar


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domingo, 27 de marzo de 2016

Aprendizaje invertido


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sábado, 26 de marzo de 2016

Aprender haciendo: John Dewey


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Engaging Students with Humor


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jueves, 24 de marzo de 2016

Guided Reading: Making the Most of It

 





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martes, 22 de marzo de 2016

Teoría sociocultural


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Apps para crear


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lunes, 21 de marzo de 2016

Vygotsky y la didáctica


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domingo, 20 de marzo de 2016

sábado, 19 de marzo de 2016

Taxonomía de Bloom y sus actualizaciones


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jueves, 17 de marzo de 2016

Realidad Aumentada en Educación


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El ABP Y Método de Casos


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martes, 15 de marzo de 2016

lunes, 14 de marzo de 2016

Creando rúbricas con GoogleApps


Existen muchas maneras de crear y registrar la evaluación de nuestros alumnos a través de las rúbricas. Quizás lo más importante no sea crearla e introducir los datos sino tener la capacidad de poder interpretar los resultados de una manera rápida e intuitiva.
googledocs


Una técnica para interpretar rápidamente los resultados de nuestras rúbricas, es apoyándonos en ciertas funcionalidades básicas que podemos encontrar en Google Docs (en este caso en las hojas de cálculo de Google).
Para los que no están habituados a trabajar dentro de Google Docs, los animámos a que lo hagan pues las posibilidades que nos ofrece son muy interesantes. Mientras tanto, adjuntamos una plantilla que hemos creado desde la cual puedes crear tus propias rúbricas.
Los pasos a seguir, aunque vienen explicados en la hoja de instrucciones del documento, son los siguientes:
FASE DE CREACIÓN DE LA RÚBRICA:
Introducir el nombre y apellidos de nuestros alumnos.
La plantilla está pensada para realizar la rúbrica con hasta un total de 100 alumnos.
Introducir los criterios de valoración que van a ser motivo de nuestra evaluación.
La rúbrica contempla hasta un total de 25 criterios de evaluación.
Rubricas_Matriz



FASE DE EVALUACIÓN:
Introducir la valoración de nuestros alumnos para cada uno de los criterios de evaluación (rellenamos la matriz de valoración).
Cada celda de la matriz tiene un desplegable en donde iremos introduciendo los valores que correspondan en cada caso. Dichos valores son los que hemos introducido en la fase de creación de la rúbrica.
Rubrica_Datos


FASE DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
Apoyándonos en los formatos condicionales, identificaremos por colores, aquellos alumnos y aquellos criterios que requerirán de una especial atención, como puntos de mejora o para identificar algún problema concreto.
El color rojo, y el amarillo nos servirán para identificar en dónde, nuestros alumnos, están encontrando ciertas dificultades para el desarrollo de las competencias básicas que estamos evaluando.
Rubricas_Valoracion


Esta plantilla puedes utilizarla como base para ir conformando tu propia biblioteca de rúbricas que vayas creando en tu centro educativo.

Puedes acceder a esta plantilla y descargar una copia siguiendo este link: Rúbrica . Para ello entras al documento y en el menú “Archivo” seleccionas la opción “Crear una copia” en tu cuenta de Google Drive. A partir de ahí, podrás modificar la plantilla a tu antojo.
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domingo, 13 de marzo de 2016

sábado, 12 de marzo de 2016

Aprendizaje profundo


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ABP a través de las inteligencias múltiple


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De Flippear al ABP


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domingo, 6 de marzo de 2016

sábado, 5 de marzo de 2016

viernes, 4 de marzo de 2016

El alumno como creador de contenidos: periódico digital gestionado con técnicas de aprendizaje cooperativo


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Introducción al Aprendizaje Cooperativo


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Programando desde las Inteligencias Múltiples


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jueves, 3 de marzo de 2016

Formulación Plan Anual de Trabajo


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miércoles, 2 de marzo de 2016